МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 17 города Ставрополя

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 города Ставрополя создано постановлением администрации города Ставрополя от 29.09.2010 № 2883 «О создании муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 17 города Ставрополя». Открытие учреждения состоялось 22 сентября 2011 года. Первых воспитанников учреждение приняло 17 октября 2011г.

В учреждении создана развивающая предметно-пространственная среда- специально организованное пространство для развития, эмоционального благополучия, охраны и укрепления здоровья детей, учитывающее детские физические и психологические особенности разных возрастов и возможность их коррекции. Развивающая предметно-пространственная среда групповых помещений и кабинетов учреждения построена на принципе продуктивного взаимодействия детей и взрослых, как важная основа для организации безопасного, комфортного пребывания детей. Она направлена на раскрытие потенциала каждого ребёнка, учитывать интересы дошкольников и обеспечивать их гармоничное развитие.

В учреждении функционирует Центр игровой поддержки ребенка. для детей с 1,5 до 3 лет. Центр игровой поддержки ребенка –вариативная форма дошкольного образования, где ребёнок включается в «единое педагогическое пространство». Посещение детьми центра игровой поддержки не является основанием для зачисления ребенка в данное дошкольное учреждение. Основными задачами ЦИПРа являются: - оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не охваченных дошкольным образованием, на основе организации игровой деятельности; - организации психолого-педагогического сопровождения ребенка; - консультирование родителей (законных представителей) способам применения различных видов игровых средств обучения, организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми. Услуги в ЦИПРе оказываются на безвозмездной основе.

В учреждении реализуется физкультурно-оздоровительный проект "Академия здоровья". Цель проекта: 1.Организация здоровьесберегающего педагогического пространства в учреждении – в широком смысле слова – процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения, процесса, направленного на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. В более узком смысле слова – это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной образовательной системы взаимодействия детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, воспитания и обучения. 2.Создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья воспитанников учреждения: организация медико-педагогического и социально-психологического сопровождения дошкольников и их родителей.

В учреждении работает плавательный бассейн. Занятия плаванием проводятся с детьми старшего дошкольного возраста 1 раз в неделю. Каждый человек должен уметь плавать. При этом следует помнить, что оптимальным возрастом для серьезного обучения плаванию является возраст 5 – 6 лет. В этот момент вестибулярный аппарат ребенка полностью готов к водной невесомости. А до этого в качестве подготовительной работы полезна организация игр и игровых упражнений на воде.

Учреждение оказывает дополнительные образовательные услуги по дополнительным общеобразовательным программам на бесплатной основе: психологический кружок "Улыбка", физкультурный кружок "Радость", кружок "Компьютерный гений", кружок изобразительной деятельности "Цветной мир", вокальный кружок "Музыкальная мозаика"

Праздники и развлечения-визитная карточка нашего учреждения. Праздники, развлечения – важный фактор формирования маленького человека. Через звуки и движения ребенок познает мир, в который пришел. У детей досуг, праздники побуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности. Массовость, красочность, положительные эмоции, доступность всего происходящего нужны как витамины.

В учреждении функционирует логопедический пункт- место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребёнка в другую (специализированную) группу. На логопедический пункт в первую очередь зачисляются дети 6 лет, которым через год поступать в школу. То есть ребята из подготовительных к школе групп. Все нуждающиеся в помощи учителя-логопеда, ставятся на очередь. Количество детей, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, не должно превышать 20–25 человек.